jueves, 26 de junio de 2008

LA INVERSION DEL TIEMPO LIBRE EN LA FAMILIA Y E EL COLEGIO

EL USO PRODUCTIVO DEL TIEMPO LIBRE
El uso productivo del tiempo libre significa entre otras cosas además organizar la diversión y el tiempo libre de tal forma que descansar no significa no hacer nada sino sobre todo hacerlo productivo en razón de lo que más interesa. No obstante que todo es importante, hay cosas que se cuantifican y se cualifican más por los padres como el rendimiento escolar expresado en las notas, aunque las notas no necesariamente determinan el avance académico de nuestros hijos.
Hemos de reconocer que para nuestros hijos interesa mucho la diversión, el esparcimiento y los aspectos recreativos. De niños interesan sobre todo los juguetes y la compañía de los amigos. En los adolescentes los juguetes ceden lugar a las relaciones interpersonales al contacto con las personas y a la elaboración de pequeños proyectos que van consolidando su formación personal y el equilibrio psicosomático.
En ese sentido el CLUB CULTURAL es un espacio creado para impulsar ese desarrollo personal e integral de la persona. Ni sólo el estudio, ni sólo la diversión, ni sólo el deporte o la cultura. Todo es un complejo integrado sobre el quehacer del niño y del adolescente pues lo que hacemos de adolescente determina la conducta del alumno. Lógicamente hay horas académicas en una Institución educativa, por medio del club la formación cultural se extiende más allá de las horas lectivas como complemento a la formación e instrucción del estudiante.
EL CLUB tiene como principales objetivos:
-COMPAÑERISMO: Mejorar las relaciones interpersonales entre los adolescentes identificando las limitaciones y carencias en las relaciones interpersonales.
-AMISTAD: aprender a elegir a los amigos en un clima de abierta relación. Valorar la amistad de nuestros hijos, identificarlos y aprobar la estrecha relación amical para un adecuado fortalecimiento de sus habilidades sociales a fin que se comunique siempre con ASERTIVIDAD con cada uno de sus amigos demostrando amabilidad y trato cordial con sus compañeros.
-FORTALECER LAS RELACIONES FAMILIARES: el uso productivo del tiempo libre coadyuva que los menores fortalezcan las relaciones al motivar la inteligencia naturalista, existencial y emocional, al fortalecer el contacto con el entorno social.
- ESPIRITU CRÍTICO: en los espacios del Club prevalece sobre todo las intervenciones y expresión libre de los alumnos en la expresión corporal, física, oral, en donde acrecienta la confianza mutua, para exponer las ideas así como la creatividad aumentando la seguridad personal y fortaleciendo el espíritu crítico de los adolescentes. Espíritu crítico necesario para el éxito personal.
Esta seguridad y creatividad da lugar a la AUTONOMIA en el carácter del adolescente en un clima de libertad vigilada por los padres bajo la atenta mirada de los tutores.
-PLAN DE VIDA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO: Para lograr estar inserto en la dinámica del tiempo libre se requiere organizar y dosificar el uso diario de nuestro tiempo, de tal manera que nos fortalece la responsabilidad y la fuerza de voluntad, PARA NO HACER QUE SE QUIERE SINO LO QUE SE DEBE, fomentando el dominio de sí, el adolescente protagonista de su propio destino, dueño real de su persona de su tiempo y de su éxito.
PLAN DE VIDA REQUIERE que los alumnos tomen conciencia que el HOMBRE ORGANIZADO LO PUEDE TODO EL DESORGANIZADO NO PUEDE NADA. Por tanto el uso racional del tiempo libre nos hace respetar el orden, la disciplina, la responsabilidad, las normas y la puntualidad.
EL CLUB TIENE COMO META LAS ACCIONES SIGUIENTES:
· Caminatas, retiros, fogatas, escalinatas, campamentos, etc. donde puedan invertir el tiempo libre y hacerlo productivo.
· Incentivar los Campamentos de Verano a fin de potenciar la inteligencia, fuerza de voluntad y disciplina en nuestros hijos en un clima se servicio social y civil, enseñándoles que todo tiempo debe ser útil y productivo. FOMENTAR CAMPAMENTO DE VERANO
· Incentivar la práctica de la disciplina deportiva, como medio de fortalecimiento en la seguridad personal y autoestima, autonomía, asertividad y habilidad social para el éxito de las relaciones personales. FOMENTAR OLIMPIADAS DEPORITVAS
· Incentivar el retiro espiritual, como mecanismo de alejarse del ruido de los sentidos y escuchar el silencio interior, enseñarles extracurricularmente con la experiencia de vida que el alma y la parte espiritual deben tener en el silencio necesarios, crecimiento dentro de un clima de reflexión, meditacion que inspire amor por la verdad, la ética, la moral, los valores y las virtudes. FOMENTAR LOS RETIROS DE SILENCIO
· Integrar a los padres en esta dinámica de la inversión del tiempo libre con nuestros hijos para integrar la vida de los padres a la de los hijos, y la vida de los hijos al de los padres: almuerzos campestres, kimkanas, juegos recreativos, fortalecer las OLIMPIADAS FAMILIARES, LA SEMANA PATRIOTICA.
· Enseñarles a divertirse a nuestros hijos inculcándoles que la fiesta y el alcohol no son medios de diversión y uso adecuado del tiempo libre, hay formas muchas más sanas y adecuadas de provecho integral en el uso y disfrute del tiempo libre, en donde los padres enseñan no con PALABRAS que pueden ellos tocar el vacío de los discursos sino sobre todo con el ejemplo donde se aprende a valorar la coherencia, la verdad, la sinceridad.

ROBERT JOSE VARAS QUEZADA
PROFESOR DE RELIGION
PROFESOR DE PERSONA, FAMILIA Y RELACIONES HUMANASrobertvaras@hotmail.com

viernes, 9 de mayo de 2008

FAMILIA Y ADOLESCENCIA: CONFLICTOS FAMILIARES

Por: Robert Varas Quezada
Docente de Relaciones Humana, Persona y Familia

* Incentivar la participación de los jóvenes en clubs o grupos ayuda mucho en el desarrollo integral del joven de hoy.
* En el presente artículo se trata de REFELXIONAR que si motivamos implementar iniciativas juveniles les dará más auntomía, independencia de acuerdo a su edad en los adolecentes para hacer de ellos verdaderos emprendedores.
Una de las causas por las que los conflictos familiares de los hijos adolescentes surge en gran medida porque se produce la desidealización de los padres, y es que los adolescentes descubren que sus padres pueden equivocarse, que no son perfectos y que son vulnerables.
Cuando eso ocurre, sufren una decepción. Esto trae como consecuencia que hagan de sus padres objeto de constante descontento, enfrentamiento, críticas y desafíos. Ante esta nueva concepción algunos padres consideran que están perdiendo autoridad con sus hijos, debido a que son cuestionados y ya no los obedecen.Despues de que durante la niñez idealizaron a sus padres como perfectos, al darse cuenta que no lo son hace que los adolescentes se sientan inseguros y menos protegidos. Surgen sentimientos contradictorios hacia los padres: acercamiento y rechazo, amor y odio, aceptación y desaprobación. Esta crisis tiende a profundizarse si además existe una crítica relación entre los padres.
Por ello, durante la adolescencia, la relaciones entre padres e hijos suelen complicarse porque a muchos padres les cuesta asumir los cambios emocionales y de conocimiento de sus hijos.*Y es que los adolescentes asumen un PENSAMIENTO MAS CRITICO Y AUTÓNOMO respecto de sus padres. Aprecian y valoran las normas de manera más personal, ya no por lo que se les dicen que debe ser, sino por lo que deciden por sí mismos utilizando un razonamiento formal.
Por ello se vuelven más críticos con su entorno y empiezan a cuestionar y desafiar lo que antes aceptaban calladamente.
* LOS ADOLESCENTES CONSTRUYEN SU IDENTIDAD.-
Los adolescentes buscan vivir nuevas experiencias que les permitan comprometerse con los valores e ideas que marcarán su personalidad futura, incluyendo la elección de su vocación profesional. Es importante para ellos la búsqueda y consolidacion de sus capacidades en distintos campos, a nivel de conocimiento(concursos) ; a nivel fisico (destrezas habilidades deportivas), social(grupo) y espíritual(religion, ética y moral).
La busqueda de la identidad y la autonomía por parte de los adolescentes puede producir una crisis entre padres e hijos., debido a que muchos padres se preocupan por los riesgos a los que puedan estar exponiéndose sus hijos con esta manera de actuar, temiendo la desviación de su conducta.
Los padres deben conversar con sus hijos sobre todos los aspectos de la vida, tanto lo positivo como lo negativo, y prepararlos para enfrentarlos.
Los hijos por su parte, deben comprender las preocupaciones de sus padres y escuchar sus recomendaciones.
* LOS ADOLESCENTES REQUIEREN UN MAYOR TIEMPO CON EL GRUPO DE AMIGOS.
Los adolescentes tienden a sentirse más augusto con sus amigos, por eso buscan pasar más tiempo con ellos. El grupo se convierte en el apoyo en el que depositan su confianza para resolver sus dudas y temores. Además dentro del grupo encuentran un trato igualitario. Las decisiones por ejemplo, no las toma sólo una persona, sino que se toman en consenso.
Algunos padres temen que sus hijos formen parte de grupos por temor a las "malas compañías" que podrían encontrar ahí. La forma de proteger a los hijos y garantizar su desarrollo integral no es encerrandolos sino justamente en conocer a las personas con quienes se interrelacionan.
Todo este proceso se resume en la necesidad creciente de los adolescentes por alcanzar una mayor autonomía. Esto se va logrando gradualmente, lo cual trae como consecuencia que busquen ser independientes de sus padres , utilicen sus criterios personales, cuestionen las ideas aprendidas y adquieran sus propios valores.
PROPUESTAS PARA ENRIQUECER LAS RELACIONES ENTRE PADRES E HIJOS* RESPECTO DE LA AUTONOMIA EN EL CONOCIMIENTO.-
Es necesario fomentar CONCURSOS de conocimientos en todos aquellas áreas y campos del saber humano: literatura, poesia, cuento, etc.
RESPECTO DE LA LA AUTONOMIA FISICA.-
Es necesario la práctica de OLIMPIADAS, CAMINATAS, BICILETEADAS, MARATON, DEPORTES DE TODO TIPO. Mientras más hábiles, más independientes y más seguros de sí mismos.
RESPECTO DE LA AUTONOMIA SOCIAL.-
Participación en grupos que ayuda mucho en la independencia y autonomía del adolescente sin poner en riesgo las relaciones familiares. La interrelacion continua con otras personas ayuda mucho en el éxito de la vida, la aceptación de las personas ayuda mucho a la aceptación personal
RESPECTO DE LA AUTONOMIA RELIGIOSO - ETICA Y MORAL.-
Servirá mucho la pertenencia a grupos religiosos donde aprendan a reflexionar acerca de su conducta y acerca de los valores más elevados. EL sentido de la ascesis y aquello que libremente quieran incorporar de la virtud de la religíón a la praxis de su vida diaria.

CELEBRACION POR DIA DE LA MADRE


SALUDO DEL DIRECTOR


ACTUACION DE ESTUDIANTES DE PRIMARIA



TALLER DE CANTO





ENTREGA REGALOS

ACTUACION: EL TEMA DEL VERANO

SORTEO DE CANASTAS

TALLER DE CANTO Y DANZA

POESIA A CARGO DE MADRE DE FAMILIA

ENTREGA DE REGALOS

ACTUACION DE DOCENTES











BRINDIS A CARGO DE PROMOTOR


COMPARTIR







FELIZ DÌA DE LA MADRE

jueves, 1 de mayo de 2008

CONMEMORACION DEL DIA DEL TRABAJO EN ELCOLEGIO EMPRENDEDORES

Este 1º de Mayo la Institucion Educativa conmemoro el dìa del trabajo, con una pequeña pero muy significativa ceremonia donde los estudiantes mediante discursos y actuaciones resaltaron esta fecha importante del calendario escolar.




Alumnos primaria


alumnos secundaria


alumnos primaria


Director Prof. Ramon Ramon Aguirre Leon, brindando mensaje por dìa del trabajo

sábado, 8 de marzo de 2008

INAGURAN NUESTRO LOCAL INSTITUCIONAL EDUCATIVO “EMPRENDEDORES”





Con la presencia de autoridades de la provincia de Ascope, padres de familia, personal docente y administrativo de la Institución Educativa de nivel primario y secundario “EMPRENDEDORES” se inauguró el nuevo local Institucional de esta Institución Educativa ubicada en la ciudad de Casa Grande, en la zona ecológica de esta ciudad, conocida como EL CASINO, con la finalidad de “brindar a nuestros estudiantes un ambiente adecuado en su proceso de aprendizaje” expreso el Sr. Alberto Bailòn Bustamante, promotor de esta joven institución educativa.

Así mismo, estuvieron presentes el Ing. Fernando Vásquez Vásquez, presidente de la Cámara de Comercio y Producción de la Libertad y la Lic. Irene Estela Rodríguez Espinoza, en calidad de Padrinos; quienes develaron la placa de apertura del local institucional.

miércoles, 27 de febrero de 2008

martes, 5 de febrero de 2008

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA "EMPRENDEDORES"


PRESENTACIÒN


El sueño de todo padre de familia es ver a su hijo convertido en un hombre exitoso dentro de su comunidad; de igual modo la aspiraciòn de todo joven es prepararse para ser un triunfador en la vida, de alli que los padres buscan preferentemente un I.E. que les garantice un formaciòn integral y solida para sus hijos.

Para garantizar una educaciòn de Calidad, nuestra Instituciòn Educativa conciente en su rol, estrategicamente ha seleccionado el perfil competitivo y profesional de su plana docente y administrativa, por la responsabilidad que tendràn al dirigir las labores tècnico pedagogicas en el presente año academico 2008.

Asumimos un compromiso serio y responsable de consolidar la Formacion integral de sus hijos, contribuyendo el logro de nuestro Proyecto Educativo Institucional impartiendo una educaciòn con perfil emprendedor y empresarial, y promoviendo la particpaciòn activa de los padres de familia que contribuira al fortalecimiento del desarrollo educativo del àmbito distrital y provincial.

Por tal motivo hacemos de su conocimiento el inicio de nuestras actividades educativas, segùn el cronograma establecido; agradeciendo la confianza de los padres de familia por la acertada decision de matricular a su menor hijo e integrar esta garn familia educativa emprendedora.



Alberto E. Bailòn Bustamante
Promotor

EDUCACION EMPRENDEDORA

EDUCACIÓN EMPRENDEDORA

ES IMPORTANTE ENTENDER QUE CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN EMPRENDEDORA RECONOCEMOS DOS NIVELES:

EN UN PRIMER NIVEL IMPLICA PROMOVER EN EL ESTUDIANTE EL DESARROLLO DE CIERTAS CARACTERÍSTICAS PERSONALES QUE NO NECESARIAMENTE ESTÁN RELACIONADAS A LA ACTIVIDAD EMPRESARIAL. POR ELLO BUSCAMOS DESARROLLAR EN NUESTROS ESTUDIANTES ACTITUDES, HABILIDADES Y ADOPCIÓN DE VALORES QUE CONSIDERAMOS, SON NECESARIOS PARA UNA INSERCIÓN EXITOSA EN LA VIDA ADULTA.

EN UN SEGUNDO NIVEL NOS REFERIMOS A EDUCACIÓN EMPRENDEDORA CUANDO SE BUSCA QUE EL ESTUDIANTE APRENDA, CONCEPTOS DE GESTIÓN, ECONOMÍA Y EMPRESA. POR ELLO BUSCAMOS FACILITAR LA COMPRENSIÓN DE CONCEPTOS DE, NEGOCIOS Y HERRAMIENTAS DE GESTIÓN QUE PERMITAN EL INGRESO DE NUESTROS ESTUDIANTES EN EL MUNDO DEL TRABAJO Y LA EMPRESA.
Prof. Ramón Aguirre León

GRADOS Y TURNOS

NIVEL PRIMARIA
TURNO: MAÑANA
GRADOS:
· 1° PRIMARIA
· 2° PRIMARIA
· 3° PRIMARIA
· 4° PRIMARIA
· 5° PRIMARIA
· 6° PRIMARIA

NIVEL SECUNDARIA
TURNO: TARDE
GRADOS:
· 1° SECUNDARIA
· 2° SECUNDARIA
· 3° SECUNDARIA
· 4° SECUNDARIA
· 5° SECUNDARIA


SERVICIOS ALUMNOS
· Consultorio Psicológico
· Consultorio Jurídico
· Escuela para Padres
· Tutoría
REQUISITOS PARA LA MATRICULA
Para todos los casos debera de presentar:
  • Recibo de pago de inscripcion.
  • Llenar ficha de matricua, y 03 fotos tamaño carnet a color.
  • Carta de suscripcion de PP. de FF. e Instituciòn.

PARA EL NIVEL PRIMARIO:

1ºGRADO:

  • Constancia de estudios del nivel inicial.
  • Partida de nacimiento y/o bautismo.

2º GRADO al 6º GRANDO:

  • Expediente de traslado de matricula y/o libreta de notas.

PARA EL NIEVEL SECUNDARIO:

1º GRADO:

  • Certificado de haber comcluido la primaria y/o libreta de notas

2º GRADO:

  • Expediente de traslado de matricula y/o libreta de notas

HORARIO DE ATENCION

Mañana: 9:00 a.m. a 1:00 p.m.

Tarde: 3:00 p.m. a 6:00 p.m. de Lunes a Sabado

INICIO DE AÑO ESCOLAR:
3 DE MARZO

VISITANOS EN:
Urb. 3 de Octubre Mz. C1 Lote 3 – Casa Grande

INSTITUCION EDUCATIVA PRIVADA "EMPRENDEDORES"

NUESTRA MISION
Somos una institucion educativa privada que promueve el espiritu emprendedor en nuestros estudiantes, porque constituye la base para crear una sociedad capaz de generar empleo, competitividad y crecimiento economico sostenible.
Asi mismo educamos para que nuestros estudiantes sean responsables de su propio destino y capaces de compartir con otras personas la responsabilidad de particpar activamente en el desarrollo de sus propias comunidades